Pengembangan Model-model Pembelajaran merupakan suatu keniscayaan yang harus dipersiapkan dan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dikarenakan setiap siswa memiliki tipe interest yang berbeda-beda dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan guru. Siswa ada yang memiliki tipe auditif, yaitu senang mendengarkan penjelasan dari guru, tipe visual yaitu senang belajar melalui melihat dengan perantara media pembelajaran, dan ada siswa yang tipe kinestetik, yaitu senang belajar melalui pengalaman langsung. Oleh karena itu guru harus mampu mengembangkan model-model pembelajaran secara bervariasi agar menyentuh semua interest individu siswa.

Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan secara klasikal, tetapi sentuhan guru harus tetap individual. Tugas guru bukan semata-mata mengajar (teacher centered), tetapi lebih pada membelajarkan siswa (children centered). Belajar pada hakekatnya adalah proses interaksi terhadap semua situasi yang ada di sekitar individu siswa. Belajar merupakan suatu proses yang diarahkan pada pencapaian tujuan dan proses berbuat melalui berbagai pengalaman belajar yang dipersiapkan dan dilakukan guru. Oleh karena itu pembelajaran harus mengaktifkan siswa, menyenangkan, syarat nilai dan bermakna bagi kehidupan siswa.

Melalui buku ini dipaparkan beberapa hal berkenaan dengan model-model pembelajaran, antar lain: Standar Proses Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Menjadi Guru Profesional, Model-model Pembelajaran, Model-model Desain Pembelajaran, Model Pembelajaran Kontekstual (CTL), Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Model Pembelajaran Tematik, Model Pembelajaran Berbasis Komputer, Model Pembelajaran PAKEM, Model Pembelajaran Berbasis Web (E-learning), Model Pembelajaran Mandiri, dan Model Pembelajaran yang Mengaktifkan Siswa.

Kehadiran buku ini diharapkan dapat bermanfaat bagi para pendidik (guru, gadik, instruktur, widyaiswara, dan ustadz) dan tenaga kependidikan, serta bagi para mahasiswa kependidikan S1, S2, dan S3 yang sedang belajar dan mendalami bidang kajian model-model pembelajaran.